Задание которые удалились

Во время своей учебы в лицее (1811 – 1817 гг.) у Пушкина Александра Сергеевича (1799 – 1837) были прозвища «Обезьяна» (за «африканскую» внешность) и «Француз» (за то, что пишет стихи на французском лучше, чем на русском). Антон Антонович Дельвиг Прозвище: Тося, Тосенька (уменьшительно-ласкательное от имени Антон). Дельвиг славился своей ленью. На лекциях он открыто спал, уроками в отведенное время не занимался, постоянно откладывая их на потом и предаваясь лености. Естественно за это его часто наказывали преподаватели, и успеваемость от этого тоже страдала. 1.Пирающие студенты (1814 год) 2.Разлука (1816 год) 3.19 октября (1825 год) 4.И.И.Пущину (1826 год) 5.19 октября (1827 год) 6.19 октября (1828 год) 7.Была пора (1836 год)

Литература на 21.09

 ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ. НА ОСНОВЕ СТАТЬИ УЧЕБНИКА СОСТАВЬТЕ ИСТОРИЧЕСКУЮ СПРАВКУ О цАРСКОСЕЛЬСКОМ ЛИЦЕЕ. НЕДОСТАЮЩИЕ ДАННЫЕ НАЙДИТЕ В СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.

ДАТА ОТКРЫТИЯ ЛИЦЕЯ	31 октября 1811
МЕСТО РАСПОЛОЖЕНИЯ ЛИЦЕЯ	Санкт-Петербург
СОЗДАТЕЛЬ ПРОЕКТА	Василий Петрович Стасов
КЕМ БЫЛ ОТКРЫТ?	по указу императора Александра I
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ	6 утра — подъем, сборы, молитва; 7 — 9 — уроки; 9 — 10 — завтрак; 10 — 12 — уроки; 12 — 13 — прогулка; 13 — 14 — обед; 14 — 17 — уроки; 17 — 18 — полдник и прогулка; 18 — 20:30 — выполнение домашних заданий, танцы и фехтование по средам и субботам; 20:30 — ужин; 22 — вечерняя молитва, сон.
ПЕРВЫЙ И ВТОРОЙ ДИРЕКТОР ЛИЦЕЯ	Василий Фёдорович Малиновский (1765—1814)— русский дипломат, публицист, просветитель.  Антонович Энгельгардт — писатель и педагог. 1816
ПРЕПОДАВАТЕЛИ (ИНИЦИАЛЫ И ФАМИЛИИ, ПРЕДМЕТ)	А. П. Куницын, Н. Ф. Кошанский, Я. И. Карцов, А. И. Галич, Л.-В. Теппер де Фергюсон, Ф. Б. Эльснер, Д. И. де Будрии др.
СТУДЕНТЫ ПЕРВОГО НАБОРА	…30…   ЧЕЛОВЕК
САМЫЕ ВЫДАЮЩИЕСЯ СТУДЕНТЫ ПЕРВОГО ВЫПУСКА(ФАМИЛИИ, ИМЕНА, РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ЛИЦЕЯ)	Маслов, Дмитрий Николаевич (1799—1856) IX кл. статс-секретарь, протоколист канцелярии Государственного Совета при статс-секретаре А. Н. Оленине. Успешную служебную карьеру окончил в чине действительного тайного советника Горчаков, Александр Михайлович (1798—1883) IX кл. видный российский дипломат, канцлер.
КЛЯТВА, КОТОРУЮ ДАЛИ ЛИЦЕИСТЫ ПЕРВОГО ВЫПУСКА	–Будучи в твёрдом сознании, я по доброй воле принимаю посвящение в лицеисты. –Принимаю. –Обещаю не только обогащать знания и опыт свои, но и принимаю законы лицея, кои обязуюсь выполнять неукоснительно, ибо понимаю полезность и необходимость оных. –Обещаю. –Кроме установленных порядков и правил, как человек культурный, берусь сохранять собственное, а также чужое достоинство и честь, дабы не стать в тягость себе и окружающим. –Обещаю. –Ясно вижу необходимость поддерживать атмосферу взаимопонимания и доброжелательности, иначе не считаю возможным находиться в стенах лицея. –Обещаю.
УЗНАЙТЕ НА ПОРТРЕТАХ ЛИЦЕЙСКИХ ДРУЗЕЙ ПУШКИНА. КАКИЕ ПРОЗВИЩА НОСИЛИ ЭТИ ЛИЦЕИСТЫ? ПОДПИШИТЕ ПОД ПОРТРЕТАМИ ИХ ИМЕНА И ПРОЗВИЩА.	Антон Антонович Дельвиг Прозвище: Тося, Тосенька (уменьшительно-ласкательное от имени Антон). Дельвиг славился своей ленью. На лекциях он открыто спал, уроками в отведенное время не занимался, постоянно откладывая их на потом и предаваясь лености. Естественно за это его часто наказывали преподаватели, и успеваемость от этого тоже страдала. ……………………………………….. ……………………………………… Вильгельм Карлович Кюхельбекер Прозвища: «Кюхля», «Бехелькюкер», «Гезель», «Глист», «Сухарь». Пожалуй, самой запоминающейся фигурой среди всех лицеистов был Кюхельбекер. …………………………………. ……………………………………. Иван Иванович Пущин Прозвища: «Жан», «Жанно», «Большой Жанно» на французский манер за излишнюю романтичность и «Иван Великий» — в честь одноименной московской колокольни, так как Пущин был высокого роста.…………………………………. ………………………………….
КАКИЕ ПРОЗВИЩА НОСИЛ В ЛИЦЕЕ ПУШКИН?
НАЙДИТЕ В ПОЭТИЧЕСКОМ СБОРНИКЕ А.С.ПУШКИНА ВСЕ СТИХОТВОРЕНИЯ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ГОДОВЩИНЕ ОСНОВАНИЯ ЛИЦЕЯ, И ЗАПОЛНИТЕ КЛАСТЕР. УКАЖИТЕ НАЗВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ И ГОД ЕГО НАПИСАНИЯ.

Летнее чтение И.А.Бунин. "Антоновские яблоки".

И.А.Бунин. "Антоновские яблоки".

1.Имя автора я знал, но до этого я не читал его произведений. Честно говоря, первое, что пришло в голову,

прочитав название, что яблоки названы в честь какого-то генерала, который любил их есть .

2. Главная мысль произведения- автор ценит и дорожит воспоминаниями 

детства и подросткового возраста.

3. Мне эта книга очень понравилась тем, как автор рассказывает. Как будто ты видишь своими глазами, 

как будто ты там. 

4. Главные герои: рассказчик – главный герой. 

Помещик. В рассказе речь ведется от его лица.

 Он вспоминает эпизоды из прошлого, когда ещё живы были и развивались дворянские 

гнёзда. Ностальгирует. 

Анна Герасимовна – тетка рассказчика. 

Арсений Семеныч – помещик, с которым рассказчик ездил на охоту.

5. Произведение меня научила ценить моменты.

Летнее чтение Эрик-Эммануил Шмитт. "Оскар и Розовая дама".

Эрик-Эммануил Шмитт. "Оскар и Розовая дама". 

   

1. К сожалению, с автор я не знаком. По названию книги, можно предположить, о ком идет речь.

 

2. Рассказ о том, как десятилетний Оскар заболел смертельной болезнью, а бабушка Роза, его поддерживала, ухаживала за мальчиком. Она рассказывала ему разные истории.

3. Мне в произведении понравилось то, что мальчик не унывал в такое тяжелое время. Повесть меня научила быть веселым в любое время. Самым интересным было то, как бабушка Роза сказала, как прожить оставшиеся дни.

4. Главные лица этой книги: Оскар и бабушка Роза  (Розовая дома), Пегги Блю, родитель Оскара,

   Второстепенными персонажами: родители Оскара, Пегги Блю, доктор Дюссельдорф , 

друзья Оскара. 

Я бы хотел подружиться с Оскаром и с бабушкой Розой. Я бы пообщался с ними.

5. Книга научила меня быть веселым и смелым.

   Рассказ мне понравился тем, что Оскар был веселым в такое непростое для него время. Мне хотелось читать и читать эту книгу, вот так она понравилась .

Летнее чтение И.С.Тургенев. "Ася".

И.С.Тургенев. "Ася". 

1. Про этого автора я знал. Прочитав название, можно предположить, что рассказ про девушку .

2. Произведение про то, что молодой дворянин путешествовал по Европе и встретил свою любовь, но из-за своей неуверенности, не смог признаться ей в любви.

3. Мне понравилась книга, было интересно, что будет дальше.

4. Главные герои: Анна, или как её зовут её брат- Ася. Девушка, рано лишившаяся родителей, которая из строгого воспитания сразу встала на место барыни, Господин Н.Н.- человек, от лица которого рассказывается повесть. Путешествовал по миру, ища новые лица. Встретив Асю влюбился в неё, но в то же мгновенье потерял.

5. Лично меня это произведение научило быть смелым.

Летнее чтение Н.В.Гоголь. "Портрет ".

 Н.В.Гоголь. "Портрет".

1. Автора я уже давно знаю. Название легкое, сразу мысль о том, что рассказ о художнике.

2. Рассказ про талантливого, но бедного художника, у которого сбылся сон, в котором он получил много денег.

3. Мне эта книга не понравилась, не могу сказать, что она мне понравилось. Читать впринципе можно.

4. Герои повести "Портрет": художник Чартков, старик из портрета (ростовщик-азиат), квартальный, хозяин, важная дама (заказчица), дочь заказчицы .

5. Вывод: лучше иметь свою особенность или своей талант, чем иметь много денег и не представлять из себя никого.

Летнее чтение Н.В.Гоголь. "Ревизор" .

Н.В.Гоголь. "Ревизор".

 1.  Этот автор мне известен. По названию я понял, что произведение будет говорить про какую-либо проверку.

2.  Главная мысль произведения- семь раз отмерь, один раз отрежь. Перед тем как что-то делать, нужно

хорошенько подумать.

3.  Книга мне понравилась. История интересная: много смешных моментов, диалог 

между героями, действие героев. Хоть книга и написана довольно давно, но и по сей день остаётся 

довольно актуальной и интересной.

4.  Главные герои: чиновник из Петербурга, слуга Хлестакова, Городничий, 

почтмейстер, судья.

Второстепенные герои: уездный лекарь, частный пристав, 

литератор. 

Я бы не хотел ни с кем поговорить, потому что я считаю, что у меня и у 

героев разные манеры речи. Возможно, из-за разницы во 

времени мы будем говорить, как-будто на разных языках.

5.  Книга учит тому, что прежде чем что-то делать, всегда нужно хорошо продумать

на несколько шагов вперёд. Герои не учли это, и как следствие попали в крайне 

неудобное положение.

Домашняя работа по литературе Пригода Дмитрия

1. Первый раз выражение услашал в лагере. когда мы пели песню *Алые паруса*.

 В начале знакомства я не понимал, о чем произведение, но по словам песни понял, и мнение изменилось.

2. Автор Александр Степанавич Гриневский (1880-1932 гг.). Отец поляк С.Е.Гриневский. Александр рано остался без матери, а мачеха не давала любви и он постаянно был голодным. Он страдал от унижения. С детства любил книги и литературу. Любимые авторы были:

Майн Рид, Жюль Верн. С детства была мечта о море. Только в Одессе она сбылась - он увидел море!

Первый рассказ *Остров Рено*. Феерия- волшебное сказочное зрелище.

3. Мнение о фильме хорошее. Получил много незабываемых эмоций. Ассоль- сильная натура, в ней нет поиска, но есть стремление к красоте, мечте, любви. Этот герой мне понравился. Он добрый и храбрый персонаж. Лонгрен- отец Ассоль, человек замкнутый и нелюдимый. Он жил изготовлением и продажей моделей парусников и пароходов. Лонгрен, по- моему мнению,  хотел, чтоб у Ассоль было замечательное детство. И все для этого делал. Он заменял маму, друзей, которых, к сожалению Ассоль не хватало. Артур Грей-единственный потомок знатной и богатой фамилии. Он рос в родном замке, в атмосфере предопределенности каждого шага. Грей- сильный и храбрый. С детства любил море и корабли.

Итоги/Капитанская дочка. Пригода Дмитрий

1.Знания o  литературе повышаются
2. Роман учит нас быть честными.
3. Учит нас быть добрыми и милосердными.
4. Учит нас прощать людей.
5. Учит жизни.
6.Повесть подходит для всех возрастов.
7.Повесть учит делать свой собственный выбор и быть независимым от людей.

8.Учит добру и милосердию
9.Автор хорошо раскрывает тему любви.
10. Если хорошие фразы,еоторые мы запонимаешь на всю жизнь

( У меня красная, желтая и синяя шляпа )

Домашняя работа по русскому

понедельник, 4 мая 2020 г.

Таблица по русскому.

Чем для нас полезен компьютер? 10 аргументов 1. С помощью интернета я могу найти нужную информацию для меня или вопрос. 2. С помощью спецальных програм на компьютере я могу общаться с друзьями. 3. На карантине я могу продолжить обучение через компьютер. 4. Играя в игры, я могу с удовольствием провести время. 5. С помощью компьютера я могу купить нужные себе вещи через интернет. 6. С помощью компьютера я могу узнать  прогноз погоды на улице. 7. С помощью компьютера я могу следить за событиями, которые происходят в мире на данный момент. 8. С помощью компьютера я могу проходить онлайн тесты, по которым я смогу определить, что мне интересно изучать. 9. С помощью компьютера я могу прочитать нужную мне книгу. 10. С помощью компьютера я могу видеть свои оценки, и при возможно обратиться к учителю за помощью.

Чем для нас вреден компьютер? 10 аргументов 1. Сидя за компьютером, может испортиться осанка и зрения. 2. Нагрузка на глаза при многочасовом использовании. 3. При долгом сидении за компьютером мы не двигаемся и теряется физическая форма. 4. Для людей с уже нарушенной нервной системой, лучше поменьше играть в комп. игры.5.Опасные сайты. 6. Трата денег в пустую не считая вынужденых покупок . 7. Теряется режим режим дня. 8. Трудно переключиться на другие занятия, забывает о приеме пищи и о гигиене. 9. Могут возникнуть проблемы с сердцем. 10. Знакомства с подозрительными людьми.

Задания 11

Фильм "Капитанская дочка"
Существует ещё советский художественный фильм снятый по одноименному роману А.С. Пушкина в 1959.

Сюжет:«Береги платье снову, а честь — смолоду» — напутствовал старик Гринев своего Петрушу, отправляя служить в дальнюю крепость. Здесь герой встретил и полюбил Машу... Трагическая история войны: Петр бесстрашно бросается на выручку Маше в круговорот народного бунта, а впоследствии уже Маше удается спасти жизнь и честь своего жениха.
Режиссёр: Владимир Каплуновский
Второй режиссёр: Михаил Гоморов
Автор сценария: Николай Коварский
Художник: Евгений Куманьков
Оператор: Эмиль Гулидов
Композитор: Тихон Хренниковв
Монтажёр: Л. Печиева
Звукорежиссёр: Семён Литвинов
Гримёр: А. Анджан

Премии:
1960 — Диплом участия МКФ в Стратфорде, 1960
1960 — Диплом IV Международного кинофестиваля в Монреале (Канада).
1960 — Диплом III Международного кинофестиваля в Ванкувере (1960).
1959 — Вторая премия на Всесоюзном кинофестивале в Киеве художнику фильма Евгению Куманькову.
1959 — Первая премия «Золотой парус» XII Международного кинофестиваля в Локарно (Швейцария) как самому сенсационному фильму.

Жанр:Историческая драмма
Кинокомпания:Мосфильм
Длительность:106мин.

http://intv.ru/view/?film_id=88182


Балет "Капитанская дочка"

Балет "Капитанская дочка" показывает Нижегородский театр оперы и балета имени Пушкина в рамках абонемента "Вечера в музыкальном театре"
Балет в 2-х действиях.
Продолжительность: 2 часа 10 минут с 1 антрактом
Музыкальный руководитель и дирижер: Заслуженный деятель искусств РФЛеопольд Гершкович
Художник-постановщик и художник по костюмам: Наталия Хренникова
Мультфильм "Капитанская дочка", снятый по одноименной повести А.С.Пушкина в 2005

http://mults.spb.ru/mults/?id=1879

Мультфильм "Капитанская дочка"

Длительность: 28 мин.
Дата/время выхода в эфир: 2007-02-11 15:10
Канал: Россия
Язык озвучивания: Русский
Режиссер: Екатерина Михайлова
Авторы сценария: Екатерина Михайлова, Татьяна Шестакова.

Художник: Нина Виноградова.

Домашняя работа по литературе задания 9 и 10

                                                               Задание:9
1)
Сальевич:
*Деловой
*Хозяйственный
* Предусмотрительный
* Преданность 
*Ценящий себя
 Мое мнение заключается в том что Сальевич деловой и хозяйственный человек, ценящий себя. Это видно в его действиях.
  
Марья Миронова:
* Спокойная 
* Робкая
* Верная
*Боязливая
*Нежная

"Молю бога, чтоб это письмо как-нибудь до вас дошло! Максимыч обещал вам его доставить. Палаша слышала также от Максимыча, что вас он часто издали видит на вылазках и что вы совсем себя не бережете и не думаете о тех, которые за вас со слезами бога молят" - цитаты из текста."Алексей Иванович принуждает меня выйти за него замуж. Он говорит, что спас мне жизнь, потому что прикрыл обман Акулины Памфиловны, которая сказала злодеям, будто бы я ее племянница. А мне легче было бы умереть, нежели сделаться женою такого человека, каков Алексей Иванович".

Пётр Гринёв:

*Честный

*Отважный

*Выносливый

*Храбрый

*Гордый

Я считаю, что эти качества хорошо характеризуют героев повести.

Они описывают их храбрость, стойкость или наоборот их нежность и скромность. Мария Миронова скромная, потому что это проявляется в её поведении т.к. в сложных ситуациях она начинает скромничать, стесняться, что не скажешь о Петре Гринёве. Он наоборот - в самых сложных ситуациях находит самый разумный выход, при этом не унижаясь и не теряя своей гордости.

                                                            Задание: 10

Пугачёв изображён, не как историческая личность, предводитель, а как человек. У Пушкина Пугачёв не только казнит, но и милует. Он вступает с людьми не только в социальные, но и в чисто человеческие отношения. В главе"Вожатый " Пушкин описывает Пугачёва не как злодея, разбойника, а как порядочного хорошего человека. В главе "Незваный гость" Пугачёв у Пушкина не совсем спокойным. Пугачёв явно чем-то обеспокоен. Он нервничает и горит желанием увидеть Марью Ивановну.
Цитата из текста, где Гринёв волнуется, что Пугачёв может причинить вред Марие Ивановне: "Я бросился вон из комнаты, мигом очутился на улице и опрометью побежал в дом священника, ничего не видя и не чувствуя".

Пугачёв - это человек умный, отважный, решительный и сметливый.Пугачев у Пушкина - это не просто образ борца, вожака восстания. Это воплощение доброго и поэтического, хитроватого и мудрого. Как в народных сказках.

Цитаты:- "«А, ваше благородие! — сказал Пугачев, увидя меня. — Добро пожаловать; честь и место, милости просим» - Пугачёв с великой радостью принял Гринёва и пригласил его к себе за стол. (Незванный гость)

- "Пугачев сидел под образами, в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась." - Пугачёв был человеком важным. (Сирота)

Я сам считаю, что Пугачев имеет несколько обликов. Он может казаться обычным разбойником или удачным государем конечно, который прикидывался им. Пугачев очень мудрый, а мудрость заключается в некой хитрости.

https://docs.google.com/document/d/1eHb3UMfIwVe6je6jOn836_Pl4Qlx37lcdv2TLcLYGbA/edit?usp=sharing

Капитанская дочка

Капитанская дочка

апреля 06, 2020

Задание N1

1. Многие классики обращаются к истории, потому что

внимательное изучение прошлого своего народа является весьма характерным свойством каждого русского человека. Во все времена, мыслящие люди пытались найти ответы на возникающие вопросы, которые ставило перед ними настоящее время, глубоко в прошлом. 
2. Я изучаю историю, потому что очень важно изучить, какими были люди до тебя, как они жили.3. Историческим событиям Пушкин посвятил такие свои произведения "Бородино", "Капитанская дочка", "Борис Годунов", где рассказал о проблемах войны, как люди переживали её. История государства связана с  жизнью отдельного человека, потому что любой человек может изменить историю всего города, например спасти какого-либо важного человека, или же наоборот, сделать что-то незаконное в другой стране и развязать конфликт.

Задание N2

• Дочь коменданта Белогорской крепости капитана Миронова, Мария Ивановна Миронова, отправляется в Санкт-Петербург, чтобы просить милости у императрицы за своего возлюбленного Петра Гринева, осужденного за повстанческие сношения с предводителем казачьих восстаний, Пугачевым.
• Петр Гринев - молодой человек, дворянин, сын состоятельного помещика, владеющего 300 крепостными крестьянами. Петр Гринев получит домашнее воспитание. К сожалению, его учителя плохо выполняли свои обязанности и Петр учился кое-как.
• Действия исторической повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» происходят во времена правления императрицы Екатерины II и связаны с восстаниями Емельяна Пугачева

Задание N3

1. Эпиграф- это изречение, краткая цитата перед произведением или его частью, характеризующая основную идею произведения. Ставится для того, чтобы показать идею произведения, отношения к нему автора.

2. "Я считался в отпуску до окончания наук..."  -домашнее обучение Гринева

"Другого ментора я и не желал..." - Гриневу нравился его учитель французского не смотря на то, что тот даже и не учил его. Гринев не хотел менять учителя.
"Я жил недорослем..."  - Петрушу Гринева не особо интересовала учеба. Он был бездельником.
"Мысль о службе сливалась во мне с мыслями о свободе..." - Он думал, что на службе будет свободен от всего, что у него не будет забот.
"Итак, все мои блестящие надежды рушились!" - Гринев понял, что его не отправят в Петербург. Его отправят в Оренбург, где свободы у него точно не будет.
"Я совершенно был убеждён и с большим прилежанием принялся за учёбу..."
"Мне было стыдно..." В 1 главе Гринев испытывает стыдливость за то, что нагрубил Савельичу из-за того, что тот не давал ему 100 рублей, которые Гринев задолжал.

3. 1) Раскаяние Петра перед Савельичем

    2) Буран

    3) Сон Гринева

    4) Вечер на постоялом дворе

    5) Прибытие в Оренбург, знакомcтво с генералом.

Задание N4

1. 1)Белогорская крепость находится в России, в Оренбургской области.     2)Оренбург находится в Росcии, административный центр Оренбургской области. Город расположен на реке Урал.

     3)Река Яик находится в восточной Европе и проходит через Россию и Казахстан.

2. Я считаю, что Гринева поразила сама крепость. Она была небольшая и совсем не из камня, как все другие крепости, но, несмотря на все это, она долгое время "побеждала" в борьбе с противниками.

Задание N5

Именно буран был причиной того, что кибитка сбилась с пути во время путешествия Гринёва в Белогорскую крепость. Гринёв очень хотел попасть в крепость и поэтому вёл себя как ребёнок.Он увидел вожатого.Наружность его была замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары.Там где находился Гренёв был постоялый двор.Там и происходит странный разговор вожатого с хозяином двора в котором они употребляют много пословиц и намёков. Потом Петруша отдаёт честь вожатому и дарит заячий тулупчик. Петруше приснился сон , которого никогда не мог позабыть и в котором он видел нечто пророческое.

Домашняя работа 13.04

Домашняя работа 13.04

Задание №4
1. 1) Белогорская крепость находится в России, в Оренбургской области.
2) Оренбург находится в России, административный центр Оренбургской области. Город расположен на реке Урал.
3) Река Яик находится в восточной Европе и проходит через Россию и Казахстан.
2. Я считаю, что Гринёва поразила крепость. Она была маленькая и не была из камня, в отличие от других крепостей, скорее всего, он просто нашёл в ней что-то оригинальное.
Задание №5
Буран стал причиной того, что кибитка сбилась с пути в ту самую Белогорскую крепость. Гринёв мечтал попасть в крепость, и поэтому прикидывался ребёнком. Вскоре юноша встретил вожатого. Наружность его была замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волосы были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары. Там где находился Гринёв был постоялый двор. Там и происходит странный разговор вожатого с хозяином двора, в котором они употребляют много намёков и пословиц. Затем Петруша отдаёт честь вожатому и дарит ему заячий тулупчик. Петруше снится сон, который он не может никак забыть. Во все Петруше снится то, что возможно произойдёт с ним в ближайшем будущем.

Домашняя работа по литературе Пригода Дмитрия

                                                            Задание номер 3

1. Гринёв считал себя освобождённым до окончания обучения.
2. Другого наставника он не ожидал.
3. Он был не образован и ленив.
4. Гринёв мечтал стать офицером гвардии и жить беззаботно.
5. Он осознал, что все мечтания безнадёжны и служба не так уж, и сладка.
6. После поступления на службу он понял, что легко не будет и принялся за учёбу.
7. У Гринёва стало и стыдно и в нём проснулась совесть. 

https://docs.google.com/document/d/1E0M2vzN1dLkPA9JT8vxXJ4sqAq3bRukI6_XNo1ZT24w/edit?usp=sharing

Род Толстых

 Род Толстых

Лев Николаевич Толстой - (1828-1910) Лев Толстой родился 9 сентября 1828 года в Тульской губернии (Россия) в семье, принадлежащей классу дворян. В 1860-х годах он написал свой первый большой роман – “Война и мир”. В 1873 году Толстой приступил к работе над второй из наиболее известных его книг, “Анна Каренина”.

Он продолжал писать беллетристику на протяжении 1880-х и 1890-х годов. Одна из его самых успешных поздних работ – “Смерть Ивана Ильича”. Толстой умер 20 ноября 1910 г. в Астапово, Россия.

Николай Ильич Толстой (1794 — 21 июня 1837, Тула) — отец писателя Льва Толстого. Штабс-ротмистр. Н. И. Толстой изображен довольно близко к действительности в «Детстве» и «Отрочестве» в лице отца Николиньки и отчасти в «Войне и мире», где он послужил прототипом Николая Ильича Ростова.

Княжна Мария Николаевна Волконская, в браке графиня Толстая (10 ноября 1790 — 4 августа 1830) — мать Льва Николаевича Толстого.

Родилась в Ясной Поляне, родовом имении Волконских, в семье генерала Николая Сергеевича Волконского и его жены Екатерины Дмитриевны. Отцу её матери, князю Д. Ю. Трубецкому, принадлежал роскошный дворец на Покровке. После ранней смерти матери (в 1792 году) воспитывалась в семье её брата, князя Ивана Трубецкого, пока в 1799 году Николай Сергеевич не вышел в отставку и не поселился с дочерью в Ясной Поляне.

Графиня Мария Николаевна Толстая (7 марта 1830 — 6 апреля 1912) — единственная сестра Льва Николаевича Толстого, схимонахиня.

Родилась в Ясной Поляне и была названа в честь матери, которая умерла через полгода после её рождения. Рано осиротев, братья Толстые баловали младшую сестру, однако особые отношения у неё сложились с Львом Николаевичем, переписка их охватывает десятилетия. Мария Николаевна является прототипом Любочки в автобиографической трилогии Толстого «Детство» — «Отрочество» — «Юность».

Старший брат Льва Николаевича Толстого, Николай Николаевич, был всеобщим любимцем в семье Толстых. Он единственный из братьев помнил их мать, умершую, когда ему было 7 лет, но успевшую сильно повлиять на его становление.

Николай Николаевич родился в 1823 году, а умер на руках Льва Николаевича уже в 1860 году. Несмотря на свою недолгую жизнь, он сделал много для становления личности братьев, будучи очень образованным человеком.

Граф Никола́й Никола́евич Толсто́й (21 июня [3 июля] 1823, Ясная Поляна, Тульская губерния — 20 сентября [2 октября] 1860, Йер) — русский писатель, офицер, участник войны на Кавказе. Старший брат Льва Толстого.

Графиня Мари́я Льво́вна Толста́я, в замужестве княгиня Оболе́нская (12 [24] февраля 1871, Ясная Поляна, Тульская губерния — 27 ноября [10 декабря] 1906, там же) — дочь Льва Николаевича Толстого. С юношеских лет помогала писателю вести корреспонденцию, занималась переводами, выполняла секретарские обязанности. Разделяя взгляды отца, отказалась от светских выездов; много сил отдавала просветительской работе.

Сергей Николаевич Толстой 1826 - 1904

Сергей выделялся среди своих братьев статностью и красотой. Остроумный, блестящий, он был щедро одарен разнообразными талантами: прекрасно рисовал, был отличным музыкантом и математиком.

Дмитрий Николаевич Толстой 23 апреля 1827, Ясная Поляна — 21 января 1856, ум. в Орле

Дмитрий больше походил на персонаж Достоевского, чем на представителя рода Толстых. Он был нелюбимым в семье. Тихий, серьезный, он держался в стороне от детских игр. Это было существо замкнутое, упрямое и гневливое.

От брака Льва Николаевича с Софьей Андреевной родилось в общей сложности 13 детей, пять из которых умерли в детстве. Дети:
Сергей (10 июля 1863 — 23 декабря 1947), композитор, музыковед.
Татьяна (4 октября 1864 — 21 сентября 1950). С 1899 замужем за Михаилом Сергеевичем Сухотиным. В 1917—1923 была хранителем музея-усадьбы Ясная Поляна. В 1925 с дочерью эмигрировала. Дочь Татьяна Михайловна Сухотина-Альбертини (1905—1996)
Илья (22 мая 1866 — 11 декабря 1933), писатель, мемуарист
Лев (1869—1945), писатель, скульптор.
Мария (1871—1906) Похоронена в с. Кочаки Крапивенского уезда (совр. Тул. обл. , Щекинский р-н, дер. Кочаки) . С 1897 замужем за Николаем Леонидовичем Оболенским (1872—1934)
Пётр (1872—1873)
Николай (1874—1875)
Варвара (1875—1875)
Андрей (1877—1916), чиновник по особым поручениям при тульском губернаторе. Участник русско-японской войны.
Михаил (1879—1944)
Алексей (1881—1886)

Александра (1884—1979) Иван (1888—1895)